父母不僅是幼兒依戀的對象，還是幼兒情緒學習的第一位教導者。從出生開始，當孩子感到焦慮和悲傷時，父母一直是孩子身邊的安慰者和支持者，并在孩子不能處理情緒困擾時給予幫助或安慰。在這方面，常用的親子互動方式就是利用親子間的日常對話了解幼兒的經歷，鼓勵幼兒表達自身的情感體驗，引導其理解他人的情緒，思考與討論如伺應對生活中的各種問題，如下例：

  媽媽每天從幼兒園接比比回家的路上都和比比聊聊這一天發(fā)生的事：

  比比：流流可討厭了，搶我的積木！

  媽媽：什么時候啊？

  比比：早上，本來我想搭一個大卡車的。

  媽媽：是嗎，那你當時什么感覺？生氣了嗎？

  比比：嗯，我不給他，我力氣大。

  媽媽：他為什么搶你的積木？

  比比：我先去的，先拿到的。

  媽媽：那是不是流流沒有玩具玩?。?/p>

  比比：那我先去的！

  媽媽：可是流流沒有玩具玩是不是很可憐??？你如果去晚了沒有玩具玩是不是很無聊??？（比比仰著頭想了想，沒吱聲）

  媽媽：流流搶玩具是他的不對，可是他沒有玩具很無聊的，是不是？其實你可以讓流流和你一起玩的，一起玩什么呢？

  比比：我可以搭車頭，他搭輪子。

  媽媽：嗯，那一定很漂亮，跑得很快。明天你可以試一試。

  比比：嗯，我明天也要去得早，媽媽明天早點叫我。

  可見，除了讓幼兒學會傾訴和表達快樂、悲傷、憤怒、緊張等各種情緒外，還應該幫助他們學習聆聽他人、理解他人，學會不說傷害他人的話，不做傷害他人的事，并積極討論應如何應對欺負、忽視和被拒絕等各種問題。所以父母親即使工作再忙，也應想辦法每天抽出一點時間與孩子談一談他今天都做了哪些事，發(fā)生了什么事情。

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